My shopping bag - seria lekcji w zerówce

Zakupowe lekcje zainspirowane zostały wyposażeniem sali naszej zerówki. Sklep zajmuje w niej poczesne miejsce, jest świetnie wyposażony - głównie w produkty spożywcze - ma też kasę fiskalną, mnóstwo koszyków i oczywiście ogromną ilość pieniędzy w różnych walutach i nominałach. Dzieciaki uwielbiają zabawy w swoim sklepiku.
Taki kącik zabaw aż się prosi, aby go wykorzystać na lekcji. Zakupowe zajęcia połączyłam z uwielbianą  przez uczniów piosenką Super Simple Songs: Do You Like Broccoli Ice Cream?

ZAJĘCIA 1
Piosenkę śpiewamy  zazwyczaj powtarzając fragmenty. Pokazujemy odpowiednio, które potrawy nam smakują, a które są paskudne. Pozwalam dzieciakom na swobodna ekspresję. Czasem wyrażają zupełnie odwrotne do treści piosenki upodobania. Czemu nie? Słówek uczą się tak, czy owak.

W czasie pierwszych zakupowych zajęć wykonałam niewielkie karty obrazkowe przedstawiające produkty żywnościowe z piosenki:
popcorn
pizza
broccoli
ice cream
juice
bananas
soup
donuts
Wydrukowałam po dwie karty dla każdego słówka, zafoliowałam je.
W czasie zajęć dzieciaki zasiadły przed tablicą, Wylosowały karty. W trakcie piosenki podnosiły je do góry, kiedy była mowa o posiadanych przez nich produktach.
Zadanie wykonaliśmy 2 razy. Za pierwszym razem zatrzymywałam piosenkę, aby dać dzieciom czas do namysłu. Za drugim razem nie było to już potrzebne.
Jak zawsze powtarzaliśmy słówka używając różnego natężenia i wysokości głosu.
Następnie bawiliśmy się w kucharzy: mieszaliśmy produkty w różny sposób:
Donut pizza/ banana ice cream/ popcorn soup/ etc. Dzieciaki podnosiły karty do góry.
Pytałam: do you like...?
Reagowaliśmy tak jak w piosence:Yes, I do/ No, I don't/ yummy/ jucky.
Na zakończenie zajęć dzieciaki dostały karty pracy:

Zadanie polegało na udekorowaniu potraw według własnego upodobania. W trakcie pracy pytałam uczniów, co gotują, używając słów: pizza, soup, donut, juice. Mówiłam im, jak dodatki, które narysowali nazywają się w języku angielskim.

ZAJĘCIA 2

Kolejne zajęcia zaczęliśmy od gry memory z użyciem zrobionych wcześniej kart. Dodałam jeszcze karty przedstawiające czekoladę, jajka i truskawki. Powtórzyliśmy na różne sposoby nowe słówka.

Powtórzyliśmy zabawę z miksowaniem różnych składników i pytaniem do you like...?

Następnie rozłożyliśmy karty w sklepiku tak, aby obrazki były widoczne. Zaprezentowałam dzieciom wyciętą i pokolorowaną przez siebie shopping bag:

Wytłumaczyłam dzieciom, że mam gości i potrzebuję dużo składników do potraw, które dla nich ugotuję. Dzieciaki grały rolę sprzedawców, podając produkty, o które prosiłam:

Pizza, please. Broccoli, please. Odpowiadały: Here you are- ten zwrot znają doskonale. Ja oczywiście pięknie dziękowałam: Thank you.

Następnie Dzieciaki dostały do pokolorowania własne shopping bags. Pomogłam im wyciąć- pokazałam, jak wycinać środkową część ucha torby. Na zakończenie zaśpiewaliśmy piosenkę o brokułowych lodach.

ZAJĘCIA 3

Zaczęły się od piosenki i rozdania dzieciom prac, które w większości przypadków wymagały dokończenia. Pojawiły się również dwie osoby, które były wcześniej nieobecne, więc dostały wycięte już torebki do pokolorowania. 

Szybciutko powtórzyliśmy słówka.

Uczniowie wylosowali karty i ukryli je w torebkach. Ja próbowałam zgadnąć, co też tam mają. Is it a pizza? Is it juice? Dzieci odpowiadały: yes / no... i umierały ze śmiechu, kiedy okazało się, że nie zgadłam ani razu. Stwierdziliśmy, że jestem kiepska w zgadywaniu, więc może uczniowie poradzą sobie lepiej. dzieci zgadywały po kolei,  co jest u sąsiadów w torebkach zakupowych. Na ogół używały tylko nazw potraw, nie budując całego pytania. 

Następnie zajrzeliśmy do środka mojej torebki, gdzie narysowałam różne owoce. Poprosiłam, aby dokończyli dekorowanie torebek i narysowali w środku to, co chcieliby kupić. Przegląd zakupów był ogromny - od samolotów i robotów, po zwierzątka. jeden z chłopców " kupił" piękny kosz tulipanów i w tajemnicy szepnął mi, dla której to koleżanki. cóż, wiosna... love is in the air:)

Torebki zawisły na zerówkowej tablicy.  Zapewne dzieci jeszcze je troszkę udekorują w czasie swobodnych zabaw. Za tydzień użyjemy ich raz jeszcze aby powtórzyć słówka i zostaną zabrane do domu w celu zaprezentowania rodzicom.

Pod poniższym linkiem, po zalogowaniu, można także znaleźć świetne karty w dużej rozdzielczości, przygotowane przez Super Simple Songs:

http://supersimplelearning.com/resource-center/do-you-like-broccoli-ice-cream-flashcards/